Mit dem Pertra-Koffer "Konstruktion" können Kinder durch die Reihung der Strassenelemente einfache und komplexe Strassenführungen gestalten.
- Zur Gestaltung von Strassen und Wegen
- Fördert Wahrnehmung von Raum-Lage Beziehungen
- Übungen zur Auge-Hand-Koordination
Der Pertra-Koffer "Konstruktion" - Raumgestaltung in der Fläche.
Beim Pertra-Koffer "Konstruktion" werden die Wahrnehmung der räumlichen Beziehungen und Raum-Lage gefördert. Beim Nachfahren der Strasse wird die Augen-Hand-Koordination geübt.
Einsatzschwerpunkte:
- Raum-Lage-Erkennung
- Erkennen räumlicher Beziehungen
- Räumlich-konstruktive Fähigkeiten
- Visuomotorische Koordination
- Kraftdosierung
- Differenzierung
Produktdetails:
- Koffer 65x44x9 cm
- 167-teilig
- Lieferung erfolgt ohne Grundbrett
Der Pertra-Koffer "Konstruktion": 4 praktische Übungsbeispiele
Übung 1 "Konstruktion": Das Kind baut eine Strasse nach Vorlage. Durch das Bauen erfährt das Kind die Strassenrichtung und den Strassenverlauf. Danach fährt das Kind die Strasse mit dem Auto nach. Zum Abschluss transportiert das Kind die Holzkugel mit dem Auto von der Startbox zur Zielbox. Geübt wird die Auge-Hand-Koordination und die Kraftdosierung.
Übung 2 "Formen erfassen": Auf dem Grundbrett Standard wird eine Form gelegt. Diese wird mit dem Selektor abgedeckt. Das Kind zieht den Selektorüber das Grundbrett . Der Selektor gibt immer einen neuen Formausschnitt frei. Das Kind setzt die Formausschnitte in Gedanken zusammen und zeichnet die Form aus dem Gedächtnis aus dem Papier.
Übung 3 "Planerisch handeln": Ein Muldenknochen liegt längs in der oberen linken Ecke und soll in die rechte untere Ecke bewegt werden. Dabei darf der Muldenknochen je Zug nur um 90 Grad um eine der beiden Kugelachsen gedreht werden. Die Holzkugeln dürfen nicht übersprungen werden. Das Kind plant Zug für Zug und macht Erfahrungen mit planerischen Vorgehen.
Übung 4 "Taktile Spurensuche": Die vorgebaute Pertra-Strasse wird abgedeckt und soll mit den Fingern ertastet werden. Anschliessend wird die Strasse nachgebaut. Durch diese Aktivitäten werden die taktile Wahrnehmung der Raumlage und räumlicher Beziehungen, Merkfähigkeit, bildliche Vorstellung und Aufmerksamkeit gefördert.
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